Região Sudeste

"Zé Carioca vem mostrando seu som"

A turma de Maternal 41 assistiu ao vídeo  "Aquarela Brasileira" em que o Zé Carioca exibe o Rio de Janeiro.  O personagem apresentava o estereótipo do malandro carioca, seu gosto pela dança e seu modo preguiçoso e divertido de ser.

Conhecendo o instrumento do Zé Carioca,o pandeiro.Explorando a criatividade sonora e reproduzindo o personagem.

O Brasil e seus personagens

As turmas do MI e Berçário reconheceram as frutas explorando seus sabores e cores utilizando como disparador a personagem de Carmen Miranda

"Carmen Miranda representava muito do Brasil e deu ao mundo a imagem de um país feliz, alegre, tropical, quente e positivo. É óbvio que o Brasil não é só isso, mas Carmen mostrou aos outros povos o que é a nossa música, a nossa dança e a nossa arte. Por isso a imagem de Carmen e o Brasil ficaram geminadas por tanto tempo, porque Carmen era meio que o próprio Brasil. Ela oferecia o nosso melhor e mais bonito aos estrangeiros. O carnaval, o samba, o humor, a beleza e a alegria. Ela, que sequer era latina (afinal nasceu portuguesa), nunca se naturalizou brasileira ou americana, morreu sendo portuguesa. Mas a brasilidade e a latinidade de Carmen Miranda encantou o mundo. Pode-se dizer que a razão do sucesso de Carmen foi a identidade cultural brasileira que ela carregava consigo mesma. Não pode existir nada mais brasileiro que Carmen Miranda, a brasileira mais famosa do século XX."

 Maternal 41

Maternal 41

Pré-escola(turma 12)

 Berçário 51 e 53

Berçário 51 e 53

Carmen Miranda é conhecida pelo excesso de colares no pescoço e pelas frutas tropicais que ornamentavam a cabeça.

Pré-escola

Começam os preparativos para culminância do subprojeto 

"Meu Brasil,brasileiro-Conhecendo os encantos de um País Tropical"

 Confecção do mapa político da Região Norte

Pré-escola Turma 11

Turma 12

Pré-escola

Pré-escola trabalhando com mesas diversificadas de letras,números e formas geométricas.

Na educação infantil é imprescindível um ambiente acolhedor e desafiador. Que tenha por objetivos, produzir conhecimento e aprendizagem, através de vivências lúdicas.

Com esse objetivo introduzimos as mesas diversificadas  e com isso as crianças ficaram mais compenetradas nas brincadeiras, tornando aquele espaço um mundo inteiramente seu. Aprendendo desta forma simples a compartilhar, expressar seus sentimentos e pensamentos e a liberdade de escolher onde quer ficar, o que deseja fazer, com quem brincar ou simplesmente brincar sozinha.

Com essa modalidade de organização garantimos que as crianças possam vivenciar diferentes situações de aprendizagem, escolhendo, exercitando a autonomia e buscando conhecer as próprias necessidades, preferências e desejos ligados à construção de conhecimento e relacionamento interpessoal.

Oferecermos às crianças diferentes possibilidades educativas, visando uma aprendizagem significativa, de

forma prazerosa, harmoniosa e criativa é o objetivo do EDI Valéria.

“As crianças constroem o conhecimento a partir das interações que estabelecem com as outras pessoas e com o meio em que vivem. O conhecimento não se constitui em cópia da realidade, mas sim, fruto de

um intenso trabalho de criação, significação e ressignificação.”

(Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil. pág.21).

"Copinha 2014"

Em clima de Copa do Mundo, o nosso EDI, organizou uma competição entre as crianças. A “ Copinha ”, que foi organizada pela professora de Educação Física, Erika, contou com a participação de todas as crianças e educadores.

Visita do Jogador Evandro no EDI

É na Educação Infantil que as crianças estão começando a vivenciar a cidadania através de suas aprendizagens! 

CRIANÇA TAMBÉM É CIDADÃ DO MUNDO!

A construção da cidadania segundo às leis do país.

De acordo com a LDB ( lei de diretrizes e base da educação),a educação infantil é considerada primeira etapa da educação básica título 5,ep 02, seção 02, artigo 29), tendo como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade. bem como a responsabilidade das instituições da educação e do desporto propõe um referencial curricular nacional para educação infantil (rcnei).onde estão incluídos alguns princípios que podem contribuir para o exercício da cidadania:

*o respeito a dignidade e aos direitos das crianças consideradas nas suas diferenças individuais sociais, econômica, culturais, étnicas, religiosas etc.
* o direito das crianças brincar como forma particular de expressão ,pensamento, interação e comunicação infantil.
*o acesso das crianças aos bens socioculturais disponíveis , ampliando o desenvolvimento das capacidades relativas á expressão, a comunicação, a interação social, ao pensamento, ética e a estética.
*a socialização as crianças por meio de suas participação e inserção nas mais diversificadas práticas sociais e sem discriminação de espécie alguma ;
* atendimento aos cuidados essenciais associados a sobrevivência e no desenvolvimento de sua identidade.

 Recebemos uma visita que é um exemplo de cidadania,Evandro que faz parte da dupla masculina de Vôlei de Paia do Brasil.

E para recebermos a visita de Evandro preparamos o nosso EDI com muito carinho

O Afeto é essencial(Berçário 52)

Trabalhando a cidadania no Berçário

O Berçário é um espaço muito especial,onde consideramos fundamental o vínculo afetivo para o bem-estar das crianças.

Cada criança tem seu próprio ritmo para acordar, alimentar-se, brincar, descansar, dormir... Por isso lhes dedicamos atenção personalizada, respeitando o "tempo" de cada um, suas necessidades e características pessoais.

Durante esta fase as crianças necessitam de cuidados adequados, relativos à higiene, alimentação e saúde, além do afeto e carinho dos adultos com as quais convive. Um ambiente tranqüilo e acolhedor também faz a diferença para o desenvolvimento das crianças.